读了何与怀的《但愿这是二十一世纪中国的最后一课》后，感想良多。首先是被地震中的那一幕幕用生命换取生命的场景所深深感动了！特别是让我想起了新闻报导过的那位母亲的话“孩子，如果你有幸活下来，一定要记住妈妈永远爱你！”。文中那位李老师也同样是伟大的，他给那四位孩子上了他们人生中的最后一课，让他们在平静中，带着美好的理想离开了！这样的例子还有很多很多......在感动之余，让我们思考一下这些悲剧背后所隐藏的一些事情。为什么最容易垮的是教学楼呢？国家的在这些方面的投入哪里去了？为什么四川教育厅还要作出如此荒唐的解释呢？......其中有太多太多的疑问了！其实对于这些问题我们大多都知道是什么回事！前天，胡锦涛在人民网强国论坛上和网友进行了网上交流，胡主席通过网络倾听了群众的声音，这充分体现了主席以人为本的思想！可是现在又有多少政府官员能够做到这点呢？地震虽说是天灾，但是造成如此大的损失，绝对是少不了人为的因素，特别是地方官员的因素。希望这些相关的人员好好反省反省，千万不要在出现第二次“汶川地震”！

·小云	2008-6-20 23:36:17

5月12日的地震对于华夏儿女是永远摸不不去的痛，就在地震发生不久，在地震前和中国不友好的一些西方国家在第一时间发来了问候，并表示会全力帮助中国，在生命面前所有的“硝烟”都消失了，所有的争斗都停止了，然而，夺走生命的却不只是地震…… 看了《最后一课》，突然不知道说什么，我的家乡也是一个地震多发的地区，每次地震倒塌的房子都是一些破的不能再破的房子，对于那些贫穷的山区，那些不大的地震在我看来也许是一个脱贫的机会，因为有很多好心的人会了解到他们的情况，来帮助他们。教育作为一项社会价值大于私人价值的事，为了保证其能够创造更大的剩余，国家拿出大量的自己来投入到教育事业中，而私人也以捐款，基金的方式来私人成本的不足，实现均衡达到最适点，然而现今教育的发展并不像经济学原理显示的那样达到了最大的社会价值，其中的原委我不用说，大家也应该明白。此时此刻，我们反思的不只是地震，为什么一栋交足了钱的楼房会如此不禁一击；为什么我们的城市建设网要不断重改……除了灾难后的反思，我们不是更需要一些长远的眼光！

·风与剑	2008-6-20 22:14:01

虽然地震过了一个多月时间，但仍然对地震造成的损害感到悲痛，对四川的同胞感到同情，读了《何与怀：但愿这是二十一世纪中国的最后一课》这篇文章心更是在滴血。在何文章中写到，这次地震中，单这个省内有一万三千四百五十一所学校毁损，除了六千多名师生死亡之外，还有一千二百七十四人失踪，八千八百多人受伤。数字肯定不完全还会增加，但已经是太可怕太难以接受了！令人更为万分悲愤的是，从许多照片上可以看到，倒塌教学楼发生的是脆性破坏，是粉碎性倒塌；有些房子的墙壁仿佛是直接放在地面上的，看不出有地基结构；所谓水泥，有些用手一捏就化为粉末；本来应该用钢筋的水泥柱子，内中只是敷衍地摆放些细柔铁丝。当看到何文章中的这些话时，我希望那不是真的，但现实告诉我那是事实，我更是刚到悲愤。那失去的不仅仅是建筑，更是人的生命，是祖国的未来。何的文章还写到：但另一方面，北川县委大楼却是“钢筋又多，水泥标号又高，砸不开。”（同上）其他许多灾区许多政府大楼也依然耸立。它们不倒当然很好。人们只是不解：在同一个市镇，都应该按照规定经过设计、建筑、监理的程序；都应该使用统一规格的水泥、钢筋和砖块，为什么大多教学楼偏偏就塌成了如此令人心碎的废墟？！显然，大批“豆腐渣”工程，一到关键时刻，就变成了杀人恶魔。而这里面，肯定有渎职，有腐败。我也在想那些参与建学校的有关人员即使有住在坚固的建筑下是否能睡得安稳？在事后却不断在找那些所谓的“正当理由”，所谓的“倒塌原因”来为自己开脱，逃避责任。我感到无奈，悲愤。在经济学十大原理中有这么一条：人面临权衡取舍。那些建设学校的负责人在经济利益和学校建筑质量，学生教师生命的选择中，选择了前者：经济利益。他们真的充当了经济学中说的“理性人”，而且充当的是那么的“完美”。而一些官员在同样的选择中，同样选择了经济利益，助纣为虐，同样在“理性人”角色中“尽职尽责”。在经济学十大原理中还有另一条：理性人考虑边际量。当承包建设学校的项目的人当边际收益大于边际成本时他们会选择做并会追求利益而不断降低成本，最后偷工减料，建了“豆腐渣工程”。经济学十大原理中说到：贸易使每个人的状况更好。承包学校项目的人偷工减料做了“豆腐渣工程”，怎么通过检测？？在学校建设项目的承包者和负责学校安全检测的检测人员之间贸易便产生了，可是这贸易是那么的“肮脏”，说白点就是“贿赂”，就是腐败、渎职。在此次交易中，承包人的项目得到了通过，检测人收到了他想要的利益。但在他们此次的交易中，产生了负的外部性，那就是影响了使用这些学校的学生，教师的安全！！这外部性的成本是那么高昂，是那一条条鲜活的生命！！令人欣慰的是，温家宝总理在6月8日签署第526号国务院令，公布《汶川地震灾后恢复重建条例》，自公布之日起实行，这是我国首个专门针对一个地方地震灾后恢复重建的条例，将灾后的恢复重建工作纳入法制化轨道。我希望灾后能严惩那些建造“豆腐渣工程”的相关人员，更希望《汶川地震灾后恢复重建条例》能够切实地落实。让灾区的建筑物得到重建，社会秩序得到重建，更让人心得到重建。最后让我引用何与怀文章的这些话来结束本文：让杨恒均的〈最后一课〉成为二十一世纪中国的最后一课，让这一课的悲惨的情景不再出现！这是最后的一课！刻骨铭心，永志不忘！凤凰生像死一般圣洁，死像生一般灿烂。传说凤凰涅磐，浴火重生。衷心祝愿中国在经历了这场大地震的惨烈、煎熬和苦难之后，将在浴火重生！

·丢丢	2008-6-20 0:09:16

看了这篇《但愿这是二十一世纪中国的最后一课》这篇文章后，让我感慨很深。本来四川地震从报纸和新闻上看到一幅幅触目惊心的画面和报道就已经很难过，可是一直只是关注地震这“天灾”，却没想到居然这一出惨痛的悲剧还有着“人祸”。是的，这房屋倒塌自然有地震的缘故，可是如此不正常，大面积毁灭性的倒塌仅仅是地震一个原因吗？为何同是房屋，学校教室的房屋却毁灭的如此触目惊心？那是“人祸”。是不负责任的豆腐渣工程带来的悲剧，没有地震尚可，地震一来便揭开了所有伪装的外表，露出不堪的真相。学校教室房屋的修建，应当是投标竞标，给予合格的施工单位，但为何大部分都是不堪一击的伪劣工程呢。原因不言而喻，在市场经济体制下的恶性竞争的弊端。用贿赂等手段恶性竞争破化市场秩序承包教室修建工程，形成了市场垄断。垄断引起社会无效率，企业只考虑率自己的利益。达成垄断消弱其他竞争后后偷工减料，节省成本，增加利润，正是那些利益熏心的不法商人和掌权者酿成了这出惨痛的悲剧。教育人才的培养是一国之本，国家应当多拨款教育基金，更应当有力严格的监督资金的使用。应当关注有关教育工程的实施和建设，保证每一笔资金落入实处，每一项工程透明合格。这样才能从软件到硬件普及好教育，做好培养人才的工作！

·小文	2008-6-19 23:39:13

读过《杨恒均的<最后一课>》后，不禁让人想起关于北川的家长们在路上拦截警车的报道。没有的家园，生活无依的他们，那么团结那么悲愤，只是为了替无辜冤死的孩子们讨回一个公道，要回一个说法。四川大地震，留给我们的不只有楼房坍塌的满目苍咦，妻离子散的哀痛欲绝，也应该有深刻的事后反思。为什么偏偏是学校倒塌？为什么政府的办公大楼却依旧耸立呢？如果这是豆腐渣工程，为什么会有如此多的偷工减料却没有监督，没人发觉呢？这篇文章可以给我们一个答案，至少为我们指明了一个方向：教育的投入。市场经济总有它调节不了的方面，面对这个高投入却不一定能看得到回报的行业，真应该我们的政府发挥调控作用，保证教育投入，保证教育质量。避免市场调节的盲目性。但在这里，当地政府不但没有发挥好保证教育的作用，更没有监督好教育款项的去向和使用，间接造成了成百上千莘莘学子的无辜冤死。尽管政府在这次的救援行动中广受好评，但教学楼的大量坍塌真是对政府职能的一个拷问。政府能否胜任为人民服务对人民负责的名字，能否受得起这些好评，要看他们如何彻查事件，还家长们一个公道。

·木东	2008-6-19 22:41:12

看了《但愿这是二十一世纪中国的最后一课》这篇文章后，我感慨万千，一个个弱小的生命就葬送在疏松的水泥，没有钢筋的学校里面，小小的生命就因为豆腐渣工程而结束了自己的一生，他们可是祖国的花朵哦，可这次地震中，单这个省内有一万三千四百五十一所学校毁损，除了六千多名师生死亡之外，还有一千二百七十四人失踪，八千八百多人受伤。数字肯定不完全还会增加，但已经是太可怕太难以接受了！中国大陆两家大媒体的可敬的记者在报道时，沉痛地说，在许多村镇里，学校房子倒塌压死了那么多孩子，意味着这里丧失了差不多整整的一代人！任人们流多少泪，也冲洗不走丧失了孩子——许多是独生子女——的父母们的伤痛！这样的痛是怎么呼唤都没办法再回来的，而北川县委大楼却是“钢筋又多，水泥标号又高，砸不开。”（同上）其他许多灾区许多政府大楼也依然耸立。希望工程所建的学校也很少倒塌，在日本的建筑当中，抗震能力最强的就是学校了。真是悲哀啊，悲哀！对于当地的领导干部内部的腐败，我觉得是导致此的根本原因。这也让我想起了《经济学》中的外部性，外部性有正有负，学校工程质量的不过关，正是其负外部性导致的。负外部性可以影响整个经济的运行，同样的，对于学校来说，如此的负外部性就不止是影响当地的经济运行了，更影响到中国的下一代，未来的希望。这种负外部性已经发生作用了，很难再用什么手段去管制或控制它了。所以，我认为最重要的是加强当地领导的思想道德教育，让他们亲临现场感受，让他们认识到他们的错误，以及生命的脆弱！

·桐桐	2008-6-19 22:01:35

四川地震已经过去一月有余,留给我们除了莫大的悲痛,还有一系列值得深思的问题.其中最引人注目的莫过于"学校问题".望着一栋栋曾经满载孩子欢声笑语的教学楼顷刻变成一片废墟...除了为那些遇难的孩子, 那些孩子的亲人感到悲哀,难道这不是整个社会,整个国家的悲哀吗?我们从小就听到:孩子是祖国的花朵,,栋梁,,我们从小就被灌输着要好好学习,天天向上,将来报效祖国的思想...可是如今,正当那些孩子"兢兢业业"地学习时,灾难发生了甚至有家长说:"早知道就让孩子去打工!"这位父亲失去了两个孩子,上高三的女儿和念高一的儿子. 国家无时无刻不在念着----如何如何重视教育, 可是它又为教育做了什么呢?甚至连学生的生命都无法保全作为一种人力资源的投资, 教育的重要性无庸质疑----每一个国家都知道. 可是我们的教育经费却少得可怜我们不和日本美国等发达国家相比, 连许多发展中国家, 比如巴西, 都不如! 不要总想着教育能带来多少收益, 先看看自己为国家投入多少吧!

·吴常	2008-6-19 21:34:19

《但愿这是二十一世纪的最后一课》读后感：看着那些有关此次地震的报告，让我感到非常的悲痛。有一篇报道是写一个武警战士哭着求队友让他进去正要倒塌的废墟救眼前被埋在里面的小孩，看着照片，想着那时的情景，想着这位战士‘只能眼睁睁看这孩子被废墟吞噬，却无能为力’，我痛，我恨。我痛为什么这种事情会降临在这些孩子身上，我恨为什么老天这么狠心。再细想一下，为什么会倒塌的大都是教学楼。很明显是豆腐渣工程，其实在中国这是很自然的事，贪污腐败，不应该大惊小怪。但这些没良心的贪官贪的是用于保障祖国未来花朵健康成长的教室，他们视学生的性命为何物？中国政府老是讲要坚决的反腐，什么要让腐败者在经济上倾家荡产，在政治上身败名裂。但我丝毫看不到中国政府的决心。政府为什么失效，我觉得激励不够。人们会对激励做出反应。试想一下，如果加大对贪污腐败的惩罚力度，例如发现贪污者一律开除出国家机关部门，永不录用，判处5年及以上有期徒刑，并处10万元以下罚款，贪污款项10万元以上的要判无期徒刑，贪污款项巨大（100万元以上）且造成严重后果者判处死缓或死刑。我就不信这帮人民的公仆面对这么好的激励，他们敢不“乖乖”的做事？中国政府拿出你的决心吧！不要让这种惨剧继续......

·小镜子	2008-6-19 16:05:04

有幸拜阅何与怀先生的《但愿这是二十一世纪中国的最后一课》一文，感触颇多。文章选在六一前夕着笔，故有缅怀哀悼地震中逝去儿童之意。文中直逼四川省四川省教育厅关于倒塌原因的五点陈述，以真实的、令人感伤的一个个事例重构了地震中的缕缕温情与哀痛。而文章的主旨在于“批驳上述当地政府的说辞，批判地震中学校楼房大量坍塌的背后的原因，意在唤起民众对于教育和下一代人的关爱和珍视”。 “生命”是一个沉重的话题，历来关于生命的故事总让人忧伤与无奈。而自唐山大地震以来，前不久的汶川大地震似乎又把生命提到了不曾有过的高度。文中以大量的篇幅叙述了一个个为了生命而奋斗的鲜活的场景，让我们心声澎湃“灾难之滩，人何以堪？”于是，“敬畏生命”成为了学者们心中抹不去的信念。但凡灾难来临，社会原本被遗忘或淡却的问题便层层来临。无独有偶，这次地震掀起了民众对于“地震局”的质疑，引发了对于“国家教育”的哀声，触发了对于“政府”的批驳，等等。诸如此类，大凡都是对于各各方面的不满与质疑。这充分反映了民众言论自由与民族心的提高，更体现在人权这一宏观理念下关于“人之根本-生命权”的重视。而“儿童”这一代表一国未来希望的群体尤为重要。地震中“学校楼房的大量坍塌”揭示出了我国政府对于“教育”深埋已久的问题，如“教育投入偏低”、“教育设施缺乏”、“教育资金无法用到实处”以及“各地政府对于教育的抽丝剥茧”等等。“腐败”是政治社会中的“常青树”，被视为政府无法避免的病态现象。我国每天报道的被处罚、双规、刑事追责的官员不计其数。虽能时不时彰显国家廉洁执政的决心，现实上却显得微不足道，冰山一角。而“教育腐败”一词说明的是国家官员滥用、挪用国家教育经费和财政拨款，克扣费用以及修建不合格的教育设施，利用教育谋取私利等等行为的综合表现。这是于法于理不合的。但何以这一现象深藏多年仍无法解决？或许这才是我们应该深思的问题。国家对于打击官员犯罪的力度，方式以及政府本身体制的完善和民众救济制度的建立是解决这一问题的关键。从行政的角度来讲，政府应该建立何种性质的政府，是首先要解决的问题。随着现代政治理念的发展，建立“服务型政府”已然取代传统的“管理型”、“执行型”政府。“以服务民众、以人为本”才是现代政府的主旨。而“服务型政府”的建立是一个浩大的工程，需要改变官员的观念、政府体制以及监督、司法救济等诸多方面。从法律的角度来讲，如何控制行政权的权源，加强社会自治，加强行政行为的控制和监督，完善行政申诉、复议、诉讼等程序，值得深思。从体制构建来讲，如何设计避免“官员结党”、“官官相护”等现象的体制乃维持政府廉洁之基础。细化到“教育”这一层面，加强国家对于教育的财政投入，加强国家对于教育的监管力度，加强国家对于教育的检测制度建设，控制和防止“教育泡沫”的出现，将成为此次地震之后政府的工作要点。当然，我们应该看到随着我国法治观念的进一步深化，民众民族自信心的恢复和社会道德的回笼，从此次我国政府在地震中的表现，我们可以看出我国政府正在一步步完善其内部的不足和缺陷，我们应该相信，在我们大家的努力之下，随着公众参政、法治执政、道德辅政的综合深入，会越来越好！

·陈庆秋	2008-6-19 15:44:57

"孩子，我们固然关心，但是其他人的生命和存在也是不容忽视的。我们审视的目光应当遍及社会，深入每个人的生活。而且，我们自己是否有资格如此评价别人，即使他们应该千刀万剐。有时候，控制一下自己的激昂的情绪是有必要的——免得被有心人利用。我们只要真心地为灾区人民祈祷！也可能有些作乱分子或者居心不良的人在趁机浑水摸鱼，在瞎倒腾着什么…… "这段话很不理解! 我很希望发表阴谋论的"郑牡丹"不是我的学生! 如果是，我为自己有这样的学生感到耻辱!